Am 19.01.2012 findet die Abschlussveranstaltung dieses EU-Projekts in der Aula der Wissenschaften in Wien statt.
Die Abschlussveranstaltung bietet die Möglichkeit, die zentralen Ergebnisse der vorangegangenen Veranstaltungen aufzugreifen und daraus Perspektiven für die weitere Umsetzung der LLL:2020 – Strategie in Österreich abzuleiten.
Folgende Foren werden angeboten:
Im Rahmen der Veranstaltung wird der im November 2011 veröffentlichte Vorschlag der Europäischen Kommission zum neuen EU-Programm „Erasmus for all“ vorgestellt und über den Stand der Diskussionen informiert.
Bitte melden Sie sich unter folgendem Link an:
https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dF9mUFNWWG9oSk0weVNoaTdFMmlUU3c6MQ
LLL_Dialog_Einladung (PDF) | LLL_Dialog_Programm (PDF)
Einladung zum nächsten Workshop des L3LAB am bifeb)!
Termin: 29. Februar – 02. März 2012
nähere Auskunft und Anmeldung: www.bifeb.at
Kurztext/ Thema und Programm:
Alle Bestrebungen zur Erhöhung der Durchlässigkeit der Bildungssysteme gehen einher mit Forderungen nach mehr Transparenz, internationaler Vergleichbarkeit, Anerkennung und Anrechenbarkeit. Neben den entsprechenden Verfahren und Instrumenten, die dafür erforderlich sind, gilt es vor allem wechselseitig Vertrauen in die Leistungsfähigkeit der unterschiedlichen Systeme aufzubauen. Qualitätsstandards sind ein zentrales Element, dieses notwendige Vertrauen herzustellen und zu stützen. In der Praxis bedeutet dies zumeist, dass externe Verfahren der Qualitätssicherung herangezogen und mit deren Durchführung unabhängige Agenturen betraut werden, die einen Nachweis ausstellen. Den ganzen Beitrag lesen »
ein frohes Weihnachtsfest und einen guten Rutsch ins Neue Jahr. Allen Freunden des L3LAB-Blogs. Christian Kloyber/ Wolfgang Jütte
Heute erschien die Ausgabe 14/2011 des »MAGAZIN Erwachsenenbildung.at« Thema ist der Nationale Qualifikationsrahmen (NQR):
Mehr als 30 Länder sind an der Beteiligung am Europäischen Qualifikationsrahmen (EQR) interessiert, so auch Österreich. Diese Ausgabe fragt, ob und inwiefern der Nationale Qualifikationsrah- men ein Instrument zur Förderung der österreichischen Erwach- senenbildung sein kann oder nur ein „Castle in the Cyberspace“ ohne Wirkungen ist. Sie diskutiert Fragen im internationalen Zusammenhang und Erfahrungen aus Österreich.
Herausgeber: Lorenz Lassnigg
Nachdem der Vorschlag “Erasmus für Alle” (siehe den unten stehenden Beitrag) kommuniziert wurde, stehen zwei neue Dokumente bereit, die sich (nun doch) auf die Ergebnisse der Arbeitsgruppe Erwachsenenlernen beziehen (Aktionsplan/ It’s always a good time to learn). Hier die beiden Dokumente zum Nachlesen:
Die Europäische Kommission will die Förderung der allgemeinen Erwachsenenbildung in einer eigenen Programmlinie (Grundtvig) nicht verlängern. Grundtvig-Programme werden Geschichte, das neue vorgestellte Programm heißt: ERASMUS FÜR ALLE. Und erstmals verabschiedet sich auch der Begriff Erwachsenenbildung aus den Kopfzeilen der Programme. Erasmus für alle, dabei handelt es sich um ein neues Programm für die allgemeine und die berufliche Bildung, den Jugend- und Sportbereich. Programmbeginn soll 2014 sein. Den ganzen Beitrag lesen »
Die Geschichte des Bürglguts im Salzkammergut, das heute der Ort des Bundesinstitut für Erwachsenenbildung ist, stand immer wieder im Blickpunkt von Interesse und Fragen. Nun liegt eine umfangreiche Dokumentation vor, die auch ein “Lesebuch” sein will, ein “Reader” der wechsvollen Geschichte des “Bürgls” und seiner Umgebung. Der Blick, den die Autoren der Leserin, dem Leser eröffnen wollen, reicht über 75 Jahre von den Wurzeln der Sommerfrische hin zum Antisemitismus der 1920er Jahre und dem Nationalsozialismus in der vermeintlichen Idylle des Salzkammerguts. Nach 1945 beherbergte das Bürgl jüdische Kinder aus den Vernichtungslagern im Osten. Im jahr 1955 erwarb die Republik Österreich das Anwesen und errichtet somit eine Ort für Bildung und Lernen.
Christian Kloyber, Christian Wasmeier: Das Bürglgut. Von der Großbürgerlichkeit zur Restitution. Innsbruck 2011
(Das_Bürglgut) (PDF, Studienverlag)
Umsetzungsstrategien, aktuelle Entwicklungen im Weiterbildungssektor und Argumentationen für die Notwendigkeit des ständigen Weiterlernens stehen im Zentrum aktueller Diskurse um das lebenslange Lernen. Im Rahmen der Veranstaltungsreihe „Dialog Lebenslanges Lernen“, die seit 2006 am bifeb) stattfindet, wird auch die „dunkle Seite“ dieser Entwicklungen beleuchtet.
Die Frage nach der „Kritik als Methode“ steht dieses Jahr im Mittelpunkt des Workshops: Philosophisches Hinterfragen von Bedingungen, forschende und wissenschaftliche Kritik um sich der Wahrheit zu nähern, aber auch abwehrendes und ablehnendes „Dagegensein“ sowie konstruktive Kritik und Reflexion, die auf Verbesserung abzielt, sind Grundlage dieser Methode. Denn Aufgabe bzw. Ziel der Kritik ist immer eine Bewertung und ein Hinterfragen des Systems der Bewertung.
Der Workshop beschäftigt sich mit der Rolle der Kritik innerhalb der Weiterbildungsforschung und -praxis sowie mit den kritischen Zugängen in den jeweiligen Handlungsfeldern. Erfahren Sie, welche Methoden einer kritischen Forschung zur Verfügung stehen und diskutieren Sie mit ExpertInnen, welche Methoden für eine kritische Auseinandersetzung mit Weiterbildung denkbar und sinnvoll sind.
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